Betyg

Sporre?
Betygen – denna evigt aktuella och alltid heta fråga i skolan. Ett gissel för de flesta lärare (och för många elever förstås) vid terminssluten. Och nu ska inte bara lärarna sätta fler och tidigare betyg. Eleverna ska själva klara av att bedöma sina insatser. I detta nummer har vi en kritisk artikel om Skolverkets nya diagnosmaterial för grundskolans åk 6-9.”En lärare ska göra allt han/hon kan för att utveckla elevernas förmåga att göra realistiska självbedömningar. Men elevmatriserna i diagnosmaterialet ”Språket på väg” medverkar inte till det. De ger ingen användbar information om elevernas kunnande. Istället ökar de risken för orealistiska överskattningar och underskattningar, vilka i sin tur försvårar svensklärarens arbete. Så snälla läsare, be inte en 12-16-åring bedöma sin egen kunskapsnivå med dessa matriser. De är direkt skadliga!” Det skriver Per Måhl, svensklärare, som föreläser om och leder kurser om bedömning och betygssättning. Läs mer på sidan 8. Skolverket replikerar i nästa nummer.
Läs även de två artiklarna om Poetryslam på sidan 22 och 26. En demokratisk ordrörelse som börjar professionaliseras? Och vad säger Babben om ordvitsar, galghumor och gotländska? Läs Körlings nyfikna och oväntade frågor på sidan 24-25 så får du veta!
Och diskussionen om kanon fortsätter på sidorna 18-19. Sven-Gustaf Edqvist, nestor och hedersledamot i Svensklärarföreningen ryter till!

Innehåll