Svenska Akademiens svensklärarpris går i år till fyra lärare och delas ut på Bokmässan i Göteborg i september. Dagarna innan mässan öppnas publiceras intervjuer med kvartetten i tidningen Svensklärarens tryckta upplaga. Maria Glawe (Trelleborg), Erik Sillén (Bromma), Aline Sjögren (Borås) och Adem Tirpan Järfälla). (Bildcollage från Svenska Akademiens hemsida). Svensklärarpriset har delats ut av akademien varje år sedan 1987. Det här är alltså den 40:e utdelningen. I år går

Hur har svensklärare sett på elevers litteraturläsning i olika tider? Det har svensklärar­studenten Ebba Graeske undersökt i sitt examensarbete genom att studera artiklar i SLÅ från 40-, 70- och 00-talet. Ebba Graeske hämtade titeln från en SLÅ-text från 40-talet där skribenten hävdade att ”eleverna får inte stanna på smörjans stadium”. Ebba menar att lärare inte heller får stanna på ”smörjans stadium” vad gäller våra förutfattade meningar om elevers läsning. Foto: Privat SLÅ

Vem skriver egentligen? Mindy Svenlins avhandling om kollaborativt skrivande visar att fler aktörer än skribenterna samverkar när texten blir till: webbsidor, bilder, musik och publik. Här berättar hon om relevanta forskningsresultat i en tid när AI skriver allt mer. Forskaren Mindy Svenlin följer gymnasieelevers kollaborativa skrivande på nära håll och studerar hur texten växer fram i samspelet mellan elever och verktyg. Att samarbeta i skrivande är ett väletablerat arbetssä

Katarina Lundin, professor i språkdidaktik, och Marcus Larsson, student i teknisk matematik, har utvecklat en kostnadsfri webbplattform, att användas av av svensklärare och elever i undervisningen. Här berättar Katarina om plattformen. Katarina Lundin, professor i språkdidaktik vid Lunds universitet, står bakom innehåll och didaktisk modell i Grammatik25. Marcus Salzer, student i teknisk matematik vid Lunds Tekniska Högskola, har ansvarat för plattformens design och utvecklin

Praktikperioderna kan vara både inspiration och varningsflagg, menar studenten Elin Lund Gillberg, som gör sin sista VFU på Sörgårdsskolan i Kållered utanför Göteborg. Här berättar hon om sina upplevelser och handledarens erfarenheter: Elin Lund Gillberg (till höger) gör sin sista VFU på Sörgårdsskolan, där handledaren Margareta ”Maggan” Arlebrink följer henne på vägen mot läraryrket. Efter fyra år på lärarutbildningen vid Göteborgs universitet närmar jag mig målet. Just nu b

Maria Wallmo, 52, tidigare kommunika­tionsstrateg, nu Nösnäsgymnasiet i Stenungsund. Svenskäraren publicerar här fyra intervjuer på rad om olika lärares väg in i svenskläraryrket. Här är den fjärde och sista artikeln i intervjuserien: Maria Wallmo lämnade kommunikationsyrket och blev svensklärare. Maria Wallmo arbetade som kommunikationsstrateg i 20 år. Sedan tog lusten slut. – Det hände saker i mitt liv som gjorde att mitt gamla yrke kändes ganska meningslöst, berättar hon.

Elin Lund Gillberg, 42, tidigare socionom, tar examen från Göteborgs universitet i juni. Svenskläraren publicerar här fyra intervjuer på rad om olika lärares väg in i svenskläraryrket. Här är den tredje artikeln i intervjuserien: Elin Lund Gillberg har bytt bana från socionom till ämneslärare i historia, religion och svenska. – Jag ville komma in tidigare i ungdomars liv, men fortsätta jobba med socialt arbete och demokratiska värden. Och som ämneslärare i historia, religion

Holger Jönsson-Ahola, 33 år, tidigare elektriker, nu Sjödahlsgymnasiet i Huddinge. Svenskäraren publicerar här fyra intervjuer på rad om olika lärares väg in i svenskläraryrket. Här är den andra artikeln i intervjuserien: Skönlitteraturen och lusten att lära ut ledde Holger Jönsson-Ahola från elbranschen till klassrummet. Det var delvis hans förra yrke, elektriker, som gav honom det nuvarande jobbet som svensklärare, berättar Holger Jönsson-Ahola. – Jag hade skickat in en spo